OPEN SITE
打開遺址，讓歷史回到每個人手中
考古最動人的時刻，往往很安靜。
指尖碰到一片陶片，忽然明白——距今 2,500 年前，有人在你腳下這片土地生活、煮食、望著同一條河。
Open Site，是我們把這個時刻交到你手中的方式。
什麼是Open Site?
我們相信，理解是保存的起點
考古最重要的工作，不只是發現過去，而是讓更多人願意一起守護它。
然而，大多數遺址都在人們看不見的地方完成發掘，因此真正理解土地的人始終很少。
Open Site 是崇古文資推動的公共考古計畫。
我們希望，讓考古不再只發生在少數人看得見的地方。
在專業考古工作者的帶領下，讓更多人走進真實的搶救發掘現場；也持續探索不同的參與方式，讓無法親自走進遺址的人，同樣有機會理解考古、參與其中。
當你親手清理出一片陶片，那段歷史便不再只是課本上的知識，而成為你願意守護的土地。
你的參與，不只是一次活動。
也是讓更多人理解考古、支持保存，並把教育帶回地方的開始。
Open Site 的三個承諾
真實考古
所有現場發掘皆於主管機關核准的正式考古發掘計畫下進行，由具發掘資格的考古學家全程帶領。
不是模擬，而是參與真正的考古發掘研究。
公共共享
考古的價值，不在於擁有文物，而在於共享知識與參與的機會。
從田野發掘、研究紀錄到教育推廣，我們持續嘗試降低年齡、專業背景、身體條件與距離帶來的參與門檻，讓更多人找到參與文化資產保存的方式。
在地共好
每一次參與，都支持地方考古教育。
我們希望，最先認識這片土地歷史的人，是生活在這裡的孩子。
你的參與，改變了什麼？
支持專業參與
維持小班制與專業督導，讓每一次發掘兼顧研究品質與安全。
保存土地記憶
每一件文物都完成完整記錄，成為全民共享的歷史。
扎根地方教育
將考古教育帶進遺址所在地的學校，讓孩子認識自己腳下的土地。
促進文化永續
讓更多人透過參與理解考古，支持文化資產保存。
找到適合你的考古參與方式
從一個下午的發掘體驗，到五天田野訓練、青年見習與企業合作——每個人參與考古的方式都可以不一樣。
找到適合你的方式，一起把遺址打開。
＊我們持續嘗試把遺址現場打開，未來還會有更多開放的形式陸續加入。
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遺址探索者
進入真實考古遺址發掘，開啟你的探索之旅。
活動時長｜2小時適合對象｜ 12 歲以上，想親手體驗真實考古發掘的人。
用一個下午，把手放進真實的探坑。考古學家陪著你，從辨認遺物、土層到親手發掘，沈浸體驗考古學家的日常。 -
考古慢感實驗室
打開感官，把注意力還給自己。
活動時長｜3小時
適合對象｜工作壓力大、想暫離數位生活的工作者、提升感官敏銳度的創作者
放下手機。走進千年遺址。
在沒有訊號干擾的現場，用最原始的方式專注一件事——閱讀土地，也重新聽見自己。 -
2026暑期考古田野學校
崇古文資 x 十三行博物館
跟著考古學家，完整走過一次真實研究。活動時間｜ 8/10–14、8/17–21 兩梯
適合對象｜高中生／大學生／社會人士
五天，成為這片遺址的紀錄者。真實遺址 × 探坑實作 × 地方走讀——和一群同樣認真的人，完成一次完整的田野訓練；結業成果可作為學習歷程素材。 -
2026 田野實務培育 | 新北五股石土地公II遺址
在 35°C 的田野現場，用汗水換取帶得走的專業
活動時間｜2026年暑假
適合對象｜考古相關大專院校學生
在實戰中，掌握五大核心能力，逐步挑戰崇古考古隊Level 1-3 考古職能評鑑 -
2026 田野實務培育｜台南鎮署歷史時期遺址
在真實考古案場中，累積第一線田野經驗
活動時間｜即日起至9/7，每週3天以上
適合對象｜對人骨研究有興趣的考古、文化資產、歷史、人類學等相關系所學生
Open Site 不只向學生開放，也向企業開放。
企業團隊可以走進真實考古現場，透過文化資產保存體驗與志工行動，重新理解土地、歷史與永續的連結。
我們相信，企業 ESG 不只是投入資源，更能親身參與文化保存，讓永續成為一場共同完成的行動。
把文化保存，
變成企業的永續行動
每一場Open Site活動，都是同一個願景的一部分：
我們希望有一天，
考古不再只是少數人的研究，
而是更多人理解土地、參與保存、共同守護文化資產的方式。
Open Site 不只是打開遺址。
也是打開一種新的公共參與方式。
歡迎學校、青年組織與文化推廣單位加入我們，共同探索更多參與文化資產保存的方式。
Open Site ，一起打開考古的各種可能
把真實考古現場，
變成更多人的學習現場
Open Site 不只邀請個人走進遺址，也希望讓考古成為更多教育場域中的學習方式。
我們與學校、青年培力單位、博物館及教育夥伴合作，將真實考古現場轉化為多元的學習場域。透過產業見習、職涯分享與現場參訪，讓學生與青年從第一線工作中認識文化資產保存，探索土地、歷史與未來的更多可能。
三重高中國中部 x Open Site
產業見習 ｜ 走進考古學家的工作現場
透過走進真實考古現場與職涯講座分享，學生不只認識課本中的文化遺產，更從考古學家的第一線工作中，了解遺址調查、田野發掘與文化資產保存的完整歷程，探索一門連結土地、歷史與專業的職涯方向。
職涯探索 ｜看見文化資產保存的職業可能
YS青年職涯發展中心 北基宜花金馬分署 x Open Site
透過青年職涯講座與交流活動，Open Site 帶領青年認識考古工作的真實樣貌。
從田野調查、遺址發掘，到文化資產保存與公共教育，讓更多人了解考古不只是探索過去，也是一條連結土地、研究與社會參與的職涯道路。
Feature Story 01
YS青年職涯發展中心 × Open Site｜遠端見習與無障礙參與嘗試
坐輪椅，可以參與考古嗎？
考古田野並不是一個對所有人都容易進入的空間。
不平整的地面、高低差、泥土與戶外工作環境，都是發掘現場的一部分；但對行動不便、日常使用輪椅移動的人而言，也可能成為參與考古的門檻。
2026 年夏天，透過 YS 青年見習合作，一位使用輪椅的青年雅禎加入了 Open Site。
我們沒有把「無法進入探坑」當成見習的終點，而是第一次嘗試把考古工作拆開來看：有哪些事情一定得在田野完成？又有哪些工作，可以透過不同的方法真正參與？
五天的遠端見習中，她從觀看實際導覽開始，拆解導覽動線與知識點、記錄一個非考古背景的參與者會產生的疑問，再透過資料查找與團隊討論，重新認識考古工作，也重新整理 Open Site 的遺址現場導覽架構。
最後，她完成的不只是一份見習作業。
從導覽腳本、現場互動設計到參與者可能提出的問題，她的觀察實際成為 Open Site 優化公共考古內容的一部分。
這次見習也讓我們發現，遠端參與並不能取代所有田野經驗。土層的細節、工具的實際操作，以及站在遺址上的身體感受，仍然很難透過螢幕完整傳遞。
但「不能走進探坑」，不一定等於「不能參與考古」。
對 Open Site 而言，打開遺址從來不只是把一道門打開。
我們正在嘗試的，是讓更多不同的人，都能找到參與考古的方法。
Feature Story 02
清大文資教育輔諮團隊 × 新北市中等教育階段資優教育資源中心 × Open Site
從遺址到教室｜考古遺址教育現場參訪與實作
一座真實遺址，可以成為什麼樣的教室？
12 位教育工作者走進新北五股石土地公 II 遺址。
這次，他們不只是參觀考古現場，而是實際進入探坑、拿起工具，從發掘、觀察到提問，親自經歷考古如何從土地留下的線索，從第一線現場理解遺址所能提供的教育素材，作為教師共備、教案設計與未來教師研習的參考。
活動當天，有人挖出陶片、陶支腳與碳粒，也有人一路追問：這是什麼時期的？怎麼判斷？為什麼會有這座遺址？挖出來的遺物之後會去哪裡？
而這次參訪更重要的目的，是思考下一步：
如果把學生真正帶進遺址，這裡可以成為一間什麼樣的教室？
在學校裡學過的歷史、地理、測量、科學與地方知識，都能在真實遺址中找到應用與印證；原本存在課本裡的概念，也因此和眼前的土地產生連結。
從觀察、提問、推理到證據判讀，考古不只是歷史知識，也可以成為跨領域學習的起點。
對 Open Site 而言，打開遺址不只是讓老師/學生多一次體驗，而是讓真實考古現場成為知識被理解、被應用，也被重新連結的學習契機。
我們期待與更多學校、教師社群與教育機構，一起發展教師參訪、研習、教案共備與跨領域學習。
與這片土地相遇的機會，只有此刻。
搶救發掘完成後，現場終將回填、歸於平靜。
我們希望每個離開現場的人，都帶著同一個念頭：
原來歷史離我這麼近。
而我，也能守護它。